关键软件领域专项
专业学位直博公司产品方案
一、关键领域简介
“关键软件”领域专项紧密围绕关键软件这一核心领域，充分发挥永利yl23411计算机科学与技术、信息与通信工程、软件工程等优势学科的交叉融合优势，联合中国兵器装备集团、中国卫星网络集团及中国兵器工业集团在嵌入式软件、关键基础软件等方向的重要科研平台和重点攻关项目，面向国家重大战略需求，致力于培养关键软件领域的高层次、应用型、复合型专业技术人才。
永利yl23411计算机科学与技术学科作为国家“985”优势学科创新平台、“211”工程重点建设学科以及国家“双一流”建设学科，在第五轮学科评估中位列国内顶尖水平，2024年计算机科学ESI排名首次进入全球前万分之一，为关键软件领域的前沿研究和技术创新提供了坚实的理论基础。信息与通信工程学科在2012年全国学科评估中排名第二，在2017年学科评估中位列A档，2017年6月入选国家“一流学科”建设序列，其在通信技术与网络架构等方面的研究成果，为关键软件在复杂系统中的高效运行和协同交互提供了重要支撑。软件工程学科作为国家首批设立的博士学位授予权一级学科，在第五轮学科评估中位列国内领先水平，其在软件开发方法、质量保障与工程管理等方面的专业积累，为关键软件的高质量交付和可持续发展提供了有力保障。通过学科交叉与协同创新，本专项将全面提升关键软件领域的核心竞争力，为国家关键软件产业的自主可控发展提供有力的人才与技术支撑。
二、培养定位及目标
“关键软件”领域专项直博研究生的培养以立德树人为根本任务，服务国家、国防、行业和区域发展需求，面向企业（行业）工程实际，发挥公司在关键软件领域的学科和工程技术优势，依托国家、地方和行业企业重要工程技术项目，培养理论基础功底扎实、工程攻关技能扎实、跨学科理解能力突出、全方位战略思维能力突出的的一线工程技术领军人才，具体目标如下：
1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨的学习态度和求真务实的工作作风，身心健康。
2.在本领域掌握坚实全面的基础理论和系统深入的专门知识，深入了解相关领域工程技术的发展方向与国际学术前沿。
3.具备较强工程技术创新创造能力，善于解决复杂工程技术难题，国际视野宽广，扎根工程实践，能够承担重大工程项目。
4.依据工程约束条件提出较优的解决方案和完成系统实现，在推动产业发展和工程技术进步方面作出创造性成果。
5.能够阅读相关外文文献，具有较强的实际应用能力。
三、培养方向
1.嵌入式软件：嵌入式软件是关键软件领域的重要支撑，方向重点包括嵌入式系统的低功耗设计、实时性优化、高可靠性和安全性等，推动嵌入式软件在高端装备领域的自主可控应用。
2.关键基础软件：关键基础软件是国家信息安全和数字经济发展的基石，涵盖操作系统、数据库、中间件等核心组件，通过产学研深度合作，提升基础软件的自主创新能力。
3.工业软件：工业软件是推动制造业数字化转型的核心力量，包括工业设计软件、生产管理软件、工业大数据分析等，通过与国内大型制造企业的合作，实现工业软件在复杂制造流程中的深度应用。
4.应用软件：应用软件是关键软件领域与社会经济各行业深度融合的桥梁，包括应用软件的智能化、个性化和高安全性，通过与行业企业的合作，为数字经济的发展提供有力支撑。
5.大型基础平台软件：大型基础平台软件是支撑数字经济和信息技术产业发展的核心底座，包括云计算平台、大数据平台、人工智能平台等，通过与国内顶尖科技企业的合作，推动基础平台软件在重大领域广泛应用。
四、学制与学习年限
采用全日制的学习方式。学制为5年，最长修业年限为7年。
五、培养方式
1.采用“工学交替”培养模式。培养过程包含课程学习、专业实践、学术（技术）交流和学位论文（或实践成果）等环节，按照“2+3”方式安排，前2学年在公司完成课程学习并取得规定的学分，并完成学位论文开题工作，后3学年在联合培养企业完成专业实践和学位论文（或实践成果）工作。
2.集团与企业共同承担培养工作。一般可采取依托在研合作科研项目、依托企业工程技术需求“揭榜挂帅”或依托企业在研项目开展联合培养。校企双方应建立健全联合培养长效机制，选派博士研究生入企实践前应签署相应协议，明确各方权责。
3.实行校企双导师（组）联合指导模式。由校内导师和企业导师共同指导博士公司产品的全过程，包含思政教育、课程学习、专业实践、学位论文（实践成果）等所有环节。导师（组）要根据博士研究生的自身特点和需要，确定具体的培养模式，做好博士研究生成长成才的建设者，为博士研究生完成课程学习、专业实践、学位论文撰写、实践成果产出方面等提供切实有效的指导。博士研究生应按要求定期向导师组汇报在课程学习、专业实践、学位论文及工程技术项目研究等阶段的进展情况。校内导师作为人才培养的第一责任人，主要负责博士研究生的课程学习和学位论文（或实践成果）的学术指导，应引导博士研究生面向国家及行业需求开展学位论文（或实践成果）选题，优先考虑国家重大工程项目或战略新兴产业课题。企业导师主要负责博士研究生的专业实践和学位论文（或实践成果）的工程实践指导，应引导博士研究生掌握专业领域前沿技术，直面行业真实需求和技术挑战。
企业应参照《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》《教育部关于印发<研究生导师指导行为准则＞的通知》等文件精神，规范企业导师管理并督促指导落实。
六、课程设置及学分要求
课程学习和专业实践实行学分制。总学分不少于34学分，其中课程学习不少于27学分。详细课程设置请查看附表。
1.公共基础课，6学分
A.政治理论课（4学分）
B.英语课（2学分）
2.专业基础课，9学分
3.专业课，≥4学分
4.产教融通课，≥2学分
5.公共限选课，3.5学分
6.实验类课程，1学分
7.任选课，≥2学分
8.必修环节，7学分
C.学术（技术）交流（1学分）
D.专业实践（6学分）
★注：任选课不限于本培养方案，可在全校范围内选择。
七、必修环节
1.学术（技术）交流
学术（技术）交流活动应贯穿于公司产品的全过程，提升博士研究生对学科前沿、行业动态、研究方法、自然哲学等方面的了解与认知。博士研究生在学期间参加各类学术（技术）报告或学术（技术）论坛等不少于10次，其中在国内外学术（技术）会议或论坛上做口头报告不少于3次。具体管理按照《永利yl23411研究生必修环节实施细则》执行。
2.专业实践
专业实践是培养研究生熟悉相关工程领域工艺、流程、标准、相关技术和职业规范等的有效途径，是研究生结合工程实际开展学位论文（成果）选题的重要阶段，也是申请学位的必要条件，包含专业实践计划、专业实践及总结报告、专业实践期满考核三部分。博士研究生一般于第五学期进入联培单位开展专业实践，实践时间一般为3年，如有特殊情况由校企协商调整。专业实践具体管理按照《永利yl23411工程硕博士专项研究生专业实践实施细则》执行。
八、学位论文与申请学位实践成果
学位论文和申请学位实践成果是博士研究生申请博士学位的两种方式，博士研究生可依据依托的科研项目和研究成果的特点，选择其中一种方式申请学位。
1.学位论文
学位论文应主要聚焦工程应用研究，须体现工程性、创新性、实践性、应用性等特征，体现学位申请人具备独立承担本专业领域实践工作的能力，在本专业领域做出创新性成果，对推动本专业领域知识和技术的发展作出重要贡献。可围绕工程新技术研究、工程设计与实施、工程应用研发等撰写。学位论文工作主要包括：学位论文开题报告、中期考核、预答辩、学术规范性检测、评审和答辩等环节。
2.申请学位实践成果
申请学位实践成果应聚焦工程实际需求，以实物形式呈现，须体现工程性、创新性、实践性、应用性和可展示性等特征，体现学位申请人具备独立承担本专业领域实践工作的能力，在本专业领域做出创新性成果，对推动行业和专业领域技术进步作出重要贡献。申请学位实践成果实体形式主要包括（但不仅限于）：重大装备、仪器设备、原理样机、软件和硬件产品、技术标准、其他体现本关专业领域特色的同等水平的实践成果。通过实践成果申请学位，应包括可展示实体形式和实践成果总结报告书面形式。申请学位实践成果工作主要包括：实践成果开题、中期考核、实践成果预答辩、学术（技术）规范性检测、评审和答辩等环节。
博士研究生应按照规定的时间节点完成相应学位论文与申请学位实践成果相关环节。各环节具体管理按照《永利yl23411博士学位授予实施细则》及相关文件要求执行。
九、学位答辩
按照公司申请学位的流程，学位论文和实践成果总结报告须请同行专家进行评阅，实体或工程形象须请同行专家进行鉴定。
评阅和鉴定意见符合学位工作相关要求后，经公司（部）/研究院学位评定分委员会和校学位评定委员会审批通过方可进入学位论文或实践成果的答辩环节。
学位答辩具体管理按照《永利yl23411博士学位授予实施细则》及相关文件要求执行。
十、毕业与学位授予
博士研究生在规定的最长修业年限内，按要求完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，学分达标，符合毕业条件，由公司颁发毕业证书。
博士研究生达到申请学位基本要求，通过学位论文或申请学位实践成果答辩及抽查评估，经公司（部）/研究院学位评定分委员会和公司学位评定委员会审议通过，授予博士专业学位。
